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    智慧分享 助力成长

    ——班主任工作亮点展示

    日期:2019-01-15 15:41:52点击量:

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     青少年必须经过千百次的迷误,必须与自己作斗争,才能成长起来。也就是说学生肯定会犯各种错误,这是一种自然规律。班主任应该宽容学生偶尔的过失。不与学生事事计较,给他们让出成长的空间,其实也是在?;に堑淖宰鹦?。

    ——郭宝《从“心”交流,用“爱”沟通》

     

     首先,我认真对待每一个孩子,以我的真诚走近学生,使学生愿意信任我,从而让他们慢慢地“亲其师信其道”。这样学生在日常生活中自然而然地会受到感染和熏陶。在这样的前提下我很顺利的开展了各种各样、多方面的适应工作。

    ——赵锦《新阶段,“心”适应》

     

     杰出团队的显著特征便是具有共同的愿望和目的。团队建设的核心是“以人为本”,每个学生来自不同的家庭,来自不同的毕业院校,他们的需求不同,看问题的角度也不同。在此作为班主任,要在尊重个体发展的基础上,搞好团队建设。

    ——王丽霞《准确定位,关注细节》

     

     尖子生要脱颖而出,在打好基础全面提升能力的前提下,很重要的一点应是把握关键节点、重要机会。作为老师应多做研究、探讨,要有提前预知、提前规划的能力,要有指导学生应对机会的能力,做学生充分信赖的人。这样,学生才能少走弯路。

    ——岑艾儒《集优培优,且行且思》

     

     在一段时间的接触后,我发现,班里确实乱,确实吵,确实脏,但所有的脏乱差的根源是学生学习的动力不足,所以,我所有措施的改变都在于提振学生的士气,刺激学生的内驱力,使得他们能够由内而外,从心理到行动上都有所改变。

    ——左鸿娣《百变成精,精益求精》

     

     在高中阶段不仅仅是学知识,更重要的是学会学习,学会生活。授人以鱼,不如授人以渔便是其中的道理。允许学生在学习生活中犯错误,在经历失败错误中体验成功的快乐,体验成长的快乐,只要有颗进取的心,成功是必然的!

    ——王慧春《以德促学,助力圆梦》

     

     针对一些学生迟到犯困、学习三分钟热度、目标的巨人行动的矮子等问题,我们开展“自律月”活动。“所有优秀背后,都是极致的自律”、“越自律越优秀”,每次班会都会提及,这两句话学生耳熟能详,深深烙在了心里,并见诸于行动。

    ——赵康《让爱更葱茏,让生命更蓬勃》

     

     家长有时会因孩子在校的一点表现而喋喋不休,追问不停。我们要时刻保持亲切的态度去面对他们,体谅做父母的心情,以一个教师特有的耐心去面对他们,通过换位思考去了解他们。使他们相信自己有能力,有信心把他们的孩子教育好。

    ——梁慧萍《“家”“校”合作,共创佳绩》

     

     “在每一个人的心底都蕴藏着得到别人赞誉的一种需要”。当学生想得好,做得好、说得好时,教师就可使用具体语言去激励他们,肯定他们在学习中获得的成功或进步,使他们渴求成功,需要赞誉的心理得到满足,促使创新的火花自我萌发。

    ——王学莉《用心浇灌,助生圆梦》

     

    (编辑:常浩   摄影:安建民)

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